【漫画】1歳は気持ちを汲み取ってあげる『マンガでよくわかる モンテッソーリ教育×ハーバード式 子どもの才能の伸ばし方』Vol.2

「自分」で決めて行動し始める、自己確立のスタート地点。「体」の発達でとくに顕著なのが手先の器用さにつながる手の巧緻性（こうちせい）。またこの時期、数にふれることは少ないものの、「1個ちょうだい」など「1」の概念がわかるように。

●二足歩行ができるようになり、背筋がしっかりしてくる。
●「ママ」「ワンワン」など意味のある単語が出るようになる。
● 1歳後半になると、「イヤ！」など自己主張ができるようになる。
●親指と人差し指、中指でものをつまめるようになる（スプーンが使えるようになる）。
●「できた、できた！」できることが増えてどんどん自信がついていく。

ボールを投げたり、小さな紙に折り目をつけたりするなど、大きな動きから細かい動きまで、できることがたくさん増えてきます。ママやパパは子どもがいろいろなことを体験できるような環境を用意してあげましょう。このとき、ただ環境を与えてあげるだけではなく、楽しそうに「やって見せて」あげることが大切。「教えてあげる」気持ちで接すると、敏感に察して、やらなくなってしまいます。子どもは楽しそうにやっているママやパパのまねをして、「面白そうだな」と感じることで行動するのです。

イメージの世界の中で没頭して遊ぶ時間が増えてきます。まだ言葉でうまく伝えられない時期だからこそ、ママやパパが言葉で共感したり、代弁したりすると、子どもは「僕（私）の気持ち、わかってくれた!!」と思うもの。たとえばクレヨンでお絵描きをしている子どもに「それって○○なの？」と聞いたり、タオルで遊んでいる子に「もしかして、お布団のつもり？」などと話しかけたりしてみて。言い当てたときは、子どもはハッとした顔をしますよ。ただし、没頭している子どもの頭の中の世界を邪魔しすぎないように注意しましょう。

プロ棋士の藤井聡太さんや女優の松岡茉優さん、さらにGoogle、Amazon、Facebookの創業者たちも受けた教育として、一躍脚光を浴びた“モンテッソーリ教育”。
本書は、ハーバード大学の心理学者ガードナー氏が唱える「多重知能理論」を著者が日本人向けにアレンジした「9つの知能」を使って、運動、学力、クリエイティビティ、コミュニケーション能力など子どもが持つさまざまな能力を見つけていきます。

さらに、「9つの知能」を伸ばすオリジナルのアクティビティも多数紹介。
どんな家庭でも、笑顔で、かんたんに子どもの才能を伸ばすことができます。

（文・漫画：伊藤 美佳・著／齊藤 恵・絵『マンガでよくわかる モンテッソーリ教育×ハーバード式子どもの才能の伸ばし方』（かんき出版）より一部抜粋／マイナビ子育て編集部）